REFLEXIONES SOBRE LAS PRIMERAS SESIONES DEL INTERCAMBIO

Emociones encontradas esta semana: satisfacción y agobio. Estas dos primeras sesiones del encuentro han resultado positivas desarrollándose según lo previsto (reconozco que ha sido un alivio después de tanto sobresalto). A parte de los nervios de enfrentarme a una tarea nueva me preocupaba un poco la actitud del grupo puesto que los cambios de fecha han supuesto un sobreesfuerzo por su parte, sin embargo se han mostrado interesadas y participativas lo que ha facilitado mucho el trabajo. Me siento satisfecha con mi intervención y aunque estaba muy preocupada por si seria capaz de coordinar el trabajo grupal el esfuerzo ha merecido la pena. Ha supuesto leer mucho sobre el tema a abordar (en este caso espacios de aprendizaje en primer ciclo de educación infantil) y sobre todo muchas horas para estructurar las sesiones de forma que no fuesen una ponencia sino un espacio de encuentro que permitiese la actualización pedagógica a través del contraste entre la teoría y la práctica. Mi papel como asesora se ha centrado en facilitar esa conexión entre teoría y práctica aportando información, artículos y documentación y proponiendo una serie de actividades de reflexión que permitan al grupo tener un referente teórico común e integrar nuevas ideas. Identificar lo más importante relacionándolo con las posibles dificultades a las que se enfrentan en su práctica docente e incitar al análisis de su experiencia contrastando esta con el resto de los integrantes del grupo, delegar el protagonismo en los docentes ofreciéndoles la posibilidad de ser quienes realicen la definición de sus dificultades y la propuesta de soluciones, sintiéndose competentes y extrayendo de su práctica las claves para ello ha requerido utilizar diversas técnicas de trabajo grupal. Por otra parte el trabajo previo con los equipos ofreciéndoles apoyo y pautas para la presentación de sus experiencias y la recopilación de material previo, así como su organización en una presentación, ha sido también un trabajo interesante que me ha llevado a tomar conciencia de la poca confianza, que en ocasiones, los docentes tienen sobre su competencia profesional, este aspecto se ha de ver necesariamente reforzado en el proceso o al menos así lo espero.