ACTIVIDADES PREVIAS CON EL EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA

Antes de las sesiones de intercambio me he reunido cuatro veces con las profesionales que componen el EAT, a la primera reunión asistió el Equipo completo. El objetivo de esta reunión fue repartir responsabilidades en el intercambio de experiencias. La organización de un equipo que itinera de forma constante es compleja y aunque existen protocolos en los que se establece quien hace que en cada actuación (mecanismo necesario para poder dar una respuesta rápida a las demandas de los centros) el intercambio se organiza por primera vez. Todas las profesionales del equipo muestran disposición y ganas para colaborar en esta actividad, aunque algunas de ellas tendrán que hacerlo fuera de su horario. Como ya he señalado este modelo de intervención nunca se ha utilizado en el sector y las orientadoras tienen mucho interés en asistir, especialmente una de ellas porque este es su primer curso en un EAT. Planteo la necesidad de buscar un equilibrio entre el número de participantes y los miembros del equipo que asistan al intercambio, pienso que es importante que se alcance un clima que permita que la gente este cómoda para participar. Finalmente se acuerda que además de la orientadora que atiende estos centros, que es mi tutora, y de mi misma (ambas coordinaremos las sesiones) solo asista una persona más del equipo en función del interés que sienten por los temas. El objetivo de las siguientes reuniones, a las que solo asisten dos orientadoras y la logopeda del equipo, es identificar puntos débiles y fuertes de los equipos participantes para focalizar la intervención en ellos. La experiencia de las dos orientadoras (que conocen muy bien a estos equipos) es esencial para que pueda preparar las sesiones del intercambio, su conocimiento del contexto hace posible que centre la búsqueda de material que realizaré más adelante, en estas reuniones sobre todo recojo información sobre la visión que las orientadoras tienen de los equipos. Después de estas tres reuniones y cuando reviso todas mis notas me doy cuenta que todo gira en torno a un solo tema: la intencionalidad educativa. ¿Por qué y para qué hacen las cosas?